miniLÜK Vorschule/1./2. Klasse – Mathematik Erkennen und Zählen

Spielend logisch denken lernen 1

Anspruchsvolle Spiel- und Übungsfolgen, die Vor- und Grundschulkinder fordern und in besonderer Weise fördern:

• Zählen unterschiedlicher Formen mit Farbdifferenzierung
• Logisches Ergänzen von Symbol- und Zahlenreihen
• Zählen im Zweier-Abstand
• Erkennen von geraden und ungeraden Zahlen
• Spiegelbilder

Im Vordergrund bei den Aufgaben dieser Reihe steht die Entwicklung des mathematisch-logischen Denkens, des folgerichtigen Handelns. Gleichzeitig werden Wahrnehmung, Konzentration und Beobachtungsfähigkeit gestärkt.

Inhalt
2 Finde die gleiche Form und benenne sie! (Entwicklung der Beobachtungsfähigkeit, Form-Erkennung)

4 Finde die richtige Zahl in den passenden Farben! (Entwicklung der Beobachtungsfähigkeit, Erkennung und Zählen)

8 Finde die Zahl in den gleichen Farben! (Entwicklung der Beobachtungsfähigkeit, Erkennung und Zählen von 9 bis 12)

10 Finde die richtige Anzahl in der passenden Farbe! (Entwicklung der Beobachtungsfähigkeit, Erkennung und Zählen der Finger von 5 bis 10)

12 Welches Symbol kommt als nächstes in der Reihe? (Entwicklung der Beobachtungsfähigkeit, Reihenfolgen für die Grundlogik)

16 Welche Zahl gehört in die Lücke? (Reihenfolgen für die Grundlogik)

18 Ist das eine gerade oder eine ungerade Zahl?

20 Welche Zahl gehört in die Lücke? (Erkennen von geraden und ungeraden Zahlen, Logisches Denken, Zählen im Zweier-Abstand)

22 Wie viele Bälle müssen in die nächste Reihe? (Entwicklung der Beobachtungsfähigkeit, Reihenfolgen für die Grundlogik, Zählen)

24 Finde das Spiegelbild! (Entwicklung der Beobachtungsfähigkeit, Grundlogik)

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